把大量收集到的事實、意見或構(gòu)思等語言資料，按其相互親和性（相近性）歸納整理這些資料，使問題明確起來，求得統(tǒng)一認識和協(xié)調(diào)工作，以利于問題解決的一種方法。

　　又稱KJ法。就是針對某一問題，充分收集各種經(jīng)驗、知識、想法和意見等語言、文字資料，通過A型圖解進行匯總，并按其相互親和性歸納整理這些資料，使問題明確起來，求得統(tǒng)一認識，以利于解決的一種方法。

　　KJ（親和圖）法的核心是頭腦風暴法，是根據(jù)結(jié)果去找原因。我們在一次品質(zhì)分析會上，關于近段時間品質(zhì)合格率下降原因的檢討。要求大家具體分析品質(zhì)下降的原因，再提出相應改進措施，因為品質(zhì)下降的原因較復雜，大家都保持沉默，一度使會議限入僵局。后來主持人引導大家，大家可以提出自己的每一個想法，現(xiàn)不要求具體分析，只是把想法記錄在案，這樣會議的討論才得以熱烈的進行。會后，再組織人對這些問題進行分析排查。這樣不僅會議得到正常進行，而且也找出了品質(zhì)下降的原因和改進措施。KJ（親和圖）法還可用于生產(chǎn)效率和企業(yè)財務分析等。

　　KJ（親和圖）法為日本川喜田二朗所創(chuàng)，KJ分析法的工具是A型圖解（A型圖解只適用于需要時間研究解決的問題，不適用于要立即解決的簡單問題），是將收集到的資料和信息，根據(jù)它們之間的相近性分類綜合分析的一種方法，又稱卡片法。

　　KJ分析法是一種創(chuàng)造性思考問題的方法。人的大腦分左右兩個部分，人類的思維行為受大腦左邊部分的支配，是理性的，不是創(chuàng)造性的。如果抑制左腦的功能，有意識的使人腦右腦活躍起來，就可以進行創(chuàng)造性的思考，KJ分析法正是基于以上原理來分析解決問題。