Stephen Schwarz在其1976年發(fā)表的《論決策過程中的咨詢與批評》（On advice and criticism in decision-making processes）一書中說道，從科學心理學角度說，科學工作者可以分為7種類型

　　1. 記錄者（the chronicler）：他們只收集與記載事實，不管對事實的綜合整理。

　　2. 分類者（the classifier）：他們尋找結構與規(guī)則性，以簡化對數(shù)據(jù)的匯編與表現(xiàn)。

　　3. 實驗者（the empiricist）：他們通過開展實驗來尋找規(guī)律。

　　4. 解決問題者（the problem-solver）：他們在已被接受的范式的范圍內解決問題。

　　5. 辯證論者（dialectician）：他們將不同意見、爭論與辯論看作啟發(fā)性的要素，認為必須具備這些要素才能促進和導致對于一個問題的足夠深刻的認識。

　　6. 打破偶像者（iconoclast）：他們向流行的理論或學說發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　7. 變革促進者（change agent）： 他們想積極參加社會制度的改造與重建工作，從而給問題分析引入一個正面的、規(guī)范化的因素。

　　Stephen Schwatz認為，將這7條稍加改造后，就適用于需要將創(chuàng)造性思維與合理性論證結合起來開展決策的所有活動。