咨詢師政策與規(guī)劃考試內(nèi)容:經(jīng)濟周期的衡量
?。?)周期性波動是用實際GDP與長期增長趨勢(潛在GDP的長期變動趨勢)背離的程度來衡量的。
在衰退時期,實際GDP低于潛在GDP;
在經(jīng)濟高漲時期,實際GDP會在短期內(nèi)高于潛在GDP.
?。?)衰退。當(dāng)實際產(chǎn)出連續(xù)1~2年下降,而實際GDP與潛在GDP之間的缺口并不大時,經(jīng)濟的下降被稱作衰退。
?。?)蕭條。當(dāng)實際產(chǎn)出持續(xù)下降,實際GDP與潛在GDP之間的缺口巨大時,經(jīng)濟的下降被稱作蕭條。
責(zé)任編輯:北卡
學(xué)員討論(0)





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師