從大一的青澀到大四的成熟，大學(xué)生不同程度地實現(xiàn)了“大學(xué)生”身份的轉(zhuǎn)型和認(rèn)同。不過，四年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在相對短暫的身份穩(wěn)定之后，進入大四的學(xué)生又一次面臨新身份的轉(zhuǎn)型和認(rèn)同——職業(yè)角色。可以說這一身份較“大學(xué)生”身份更加社會化、現(xiàn)實化、豐富化。文章中小愛、大林的“變裝”、嚴(yán)明“買房”以及季盈的“自力更生”，無不體現(xiàn)出他們對職業(yè)角色多樣、理性的認(rèn)知，以及現(xiàn)實、社會化的裝備詮釋。

　　從“裝備”的意義上來看，大四的小愛和大林都較好地理解了“裝備”這一身份認(rèn)同標(biāo)記物的整合意義，并將具有象征意義的“服裝”變成實現(xiàn)自己職業(yè)角色的一種有效功能載體。不僅如此，“變裝”的心路歷程體現(xiàn)出他們作為大學(xué)生的內(nèi)涵，更重要的是成為其職業(yè)角色認(rèn)同的一種潛在鋪墊。從職業(yè)探索的角度來看，這種鋪墊是他們?yōu)閷崿F(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而采取的一種心理和行為活動，既包括尋求與職業(yè)角色相關(guān)的信息（像小愛那樣選擇淑女式的職業(yè)裝），又包括對自我和職業(yè)環(huán)境的認(rèn)識（如大林將個人習(xí)慣的運動裝改為同事認(rèn)可的休閑裝）。

　　而像嚴(yán)明和季盈式的裝備選擇，在彰顯大學(xué)生身份內(nèi)涵的同時，更展現(xiàn)出他們對職業(yè)角色乃至生活角色的探索和認(rèn)同。這種探索和認(rèn)同體現(xiàn)在他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)職業(yè)目標(biāo)或生活目標(biāo)而產(chǎn)生的想法和行動上——對嚴(yán)明來說，經(jīng)過對現(xiàn)實社會經(jīng)濟發(fā)展、個人生存需求等理性的、多維化的思考之后選擇了買房；對季盈而言，根據(jù)自己實際情況和發(fā)展，充滿自信、有效計劃、積極行動，自力更生地買了新電腦。

　　另外，通過嚴(yán)明買房的獨特思考路徑和季盈有節(jié)奏的個人計劃，可以看到他們已經(jīng)有了初步的人生規(guī)劃，這種規(guī)劃統(tǒng)合了個人生命中各種職業(yè)和生活角色，以認(rèn)識工作和生活（對工作和生活前景、工作機會等的深刻的認(rèn)識或體會）、評估環(huán)境（對現(xiàn)階段社會經(jīng)濟、生活條件等較深入的了解）和自我認(rèn)識（了解個人潛能、興趣、個性等）三要素為重點，具有獨特性和發(fā)展性。從人生規(guī)劃的角度來看，裝備是大四學(xué)生規(guī)劃個人職業(yè)和生活角色歷程中的一種物化體現(xiàn)。

　　如果說大一新生的裝備著重于“大學(xué)生”身份的認(rèn)同，那么大四學(xué)生的裝備則著力于“職業(yè)角色”身份認(rèn)同與人生規(guī)劃的相輔相成。也就是說通過外顯的裝備，大四學(xué)生在個人職業(yè)和生活目標(biāo)的探索、規(guī)劃過程中實踐著職業(yè)角色的轉(zhuǎn)型和認(rèn)同，而職業(yè)角色的轉(zhuǎn)型和認(rèn)同又不斷促進并清晰化個人的人生規(guī)劃。

　　職業(yè)規(guī)劃，就個人而言，是個人結(jié)合自身情況以及環(huán)境、機遇等因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計劃，并為實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定行動方向和行動方案。在一定程度上，職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)理想的具體化和操作化，而客觀合理的職業(yè)規(guī)劃，是一個人邁向職業(yè)成功的第一步。因此，大學(xué)生可以在尚未邁出校門之前嘗試著進行初步的職業(yè)規(guī)劃——

　　首先，認(rèn)清自身與環(huán)境條件，發(fā)現(xiàn)自己和環(huán)境所需的裝備，特別需要考慮的是個人的財力和實際需求；其次，在制定具體職業(yè)計劃中選擇必需的裝備，因為必需的裝備是幫助個人實現(xiàn)職業(yè)理想的一種物質(zhì)保障，更多體現(xiàn)出職業(yè)對個人的現(xiàn)實要求；第三，進入職業(yè)之后，在體驗和實踐中補充裝備，需要強調(diào)的是，補充裝備是基于職業(yè)環(huán)境和個人職業(yè)成長等動態(tài)需求的行動要求，因此要在慎重考慮后再做補充；最后，在評估職業(yè)后調(diào)整裝備，調(diào)整裝備是在個人經(jīng)歷職業(yè)規(guī)劃和身體力行后對裝備的有效調(diào)配，是個人實現(xiàn)職業(yè)理想的重要組成，也是實現(xiàn)裝備效用最大化的關(guān)鍵，因此更不可小視。

　　可見，大四學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃過程中必定會經(jīng)歷一個發(fā)現(xiàn)裝備、選擇裝備、補充裝備、調(diào)整裝備的動態(tài)歷程。體驗它、把握它并享受它，合理消費，才能積極應(yīng)對身份轉(zhuǎn)換，為向職場順利過渡做好準(zhǔn)備。