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　　知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)急演練的類型

　　（一）按組織方式分類

　　1.桌面演練。桌面演練是一種圓桌討論或演習(xí)活動(dòng)；其目的是使各級(jí)應(yīng)急部門、組織和個(gè)人在較輕松的環(huán)境下，明確和熟悉應(yīng)急預(yù)案中所規(guī)定的職責(zé)和程序，提高協(xié)調(diào)配合及解決問題的能力。

　　桌面演練的情景和問題通常以口頭或書面敘述的方式呈現(xiàn)，也可以使用地圖等輔助手段。

　　2.實(shí)戰(zhàn)演練。是以現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)操作的形式開展的演練活動(dòng)。以檢驗(yàn)和提高相關(guān)人員的組織指揮、應(yīng)急處置以及后勤保障等綜合應(yīng)急能力。

　?。ǘ┌囱菥殐?nèi)容分類

　　1.單項(xiàng)演練。是指只涉及應(yīng)急預(yù)案中特定應(yīng)急響應(yīng)功能或現(xiàn)場處置方案中一系列應(yīng)急響應(yīng)功能的演練活動(dòng)。注重針對(duì)一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)參與單位（崗位）的特定環(huán)節(jié)和功能進(jìn)行檢驗(yàn)。

　　2.綜合演練。是涉及應(yīng)急預(yù)案中多項(xiàng)或全部應(yīng)急響應(yīng)功能的演練活動(dòng)。注重對(duì)多個(gè)環(huán)節(jié)和功能進(jìn)行檢驗(yàn)，特別是對(duì)不同單位之間應(yīng)急機(jī)制和聯(lián)合應(yīng)對(duì)能力的檢驗(yàn)。

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　　1.檢驗(yàn)性演練

　　主要是指為了檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的可行性及應(yīng)急準(zhǔn)備的充分性而組織的演練。

　　2.示范性演練

　　主要是指為了向參觀、學(xué)習(xí)人員提供示范，為普及宣傳應(yīng)急知識(shí)而組織的觀摩性演練。

　　3.研究型演練

　　主要是為了研究突發(fā)事件應(yīng)急處置的有效方法，試驗(yàn)應(yīng)急技術(shù)、設(shè)施和設(shè)備，探索存在問題的解決方案等而組織的演練。

　　不同演練組織形式、內(nèi)容及目的的交叉組合，可以形成多種多樣的演練方式。

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